本篇文章给大家谈谈隋朝时期的历史教案，以及隋唐时期课件对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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七年级下册历史繁盛一时的隋朝教案及反思
1、接着，中国历史又进入了一个新的时期—隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历的隋唐盛世。 （在讲课之前，请一位同学读一下课前提示），然后开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。
2、繁盛一时的隋朝教案1 课程目标 教学目标 知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋 朝大运河的开通及其作用。
3、通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？ 教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。
4、．学生情况分析：从心理学的角度分析，初一年级学生的思维日益表现为以逻辑思维为主，但形象思维仍占有一定的位置，因此在教学设计时应多***用形象、直观的教学手段创设问题情境，使学生在具体的历史情境中感悟历史。
5、七年级下册知识要点归纳总结第一单元繁荣与开放的社会第1课繁盛一时的隋朝隋朝的建立、统一和灭亡隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
6、好的方面： 在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧知识的联系。
七年级下册历史教案设计
七年级下册历史教案（精选篇1） 教材分析 课题：《元朝的统治》 本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
人教版初一历史下册全册教案一 第4课 科举制的创立 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
“学习历史更重要的是‘思’，教学中所选的史料（故事）要暗藏‘思考’的***，……要有思维的价值，这对培养学生的史学意识与思维能力至为重要。
人教版七年级下册历史《繁荣一时的隋朝》教案
1、通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？ 教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。
2、繁盛一时的隋朝教案1 课程目标 教学目标 知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋 朝大运河的开通及其作用。
3、从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历的隋唐盛世。 （在讲课之前，请一位同学读一下课前提示），然后开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。
4、人教版初一历史下册全册教案一 第4课 科举制的创立 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
七年级下册历史说课稿北师版
1、今天我说课内容选自部编版初中历史七年级下册第十二课《宋元时期的都市和文化》。
2、我的说课到此结束，谢谢！ 篇三 大家好！今天我说课的题目是《大一统的汉朝》，它选自人教版历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第三课时。 下面，我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。
3、初中诸多课程中，历史是必学课程之一，初中生有必要理解历史涉及的各方面内容。
4、以下是我为大家整理的七年级历史下册教学设计，希望你们喜欢。 七年级历史下教学设计 开放与交流 教案示例 课程标准 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
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