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本文目录一览：
- 1、关于明清时期历史
- 2、《明清君主专制的加强》说课稿
- 3、谁能给我一份明朝朱元璋的历史试讲教案。谢谢~
- 4、部编版初中七年级下册历史说课稿(3篇)
- 5、概述明朝历史
- 6、求人教版历史七下第十五课“明朝君权的加强”课文
关于明清时期历史
【答案】：C 本题考查人文历史。A项正确，“湖广”作为地名，在明清时代及其以后指两湖（湖北、湖南）地区。元代置湖广等处行中书省，辖区包含今湖南、湖北全境以及广东、广西部分地区，所以当时称为“湖广行省”。
明朝 明朝历史（1364—1683年）即中国明朝以及南明和明郑时期的历史，属朝代专门史。从朱元璋建立西吴政权到明郑台湾被清军攻占，明朝前后延续319年。
明清时期的政治：明清君主专制的加强，包括明朝废丞相设内阁，清朝设立军机处等；同时明清时期也存在地方自治传统、胥吏和胥役的盛行、监察机构的设置等。
明清时期的历史故事有黄白旗之争、圈地之争、鳌拜与康熙之争、鳌拜与多尔衮的对抗等。黄白旗之争：皇太极登上汗位之后，不久便将自己掌握的正白旗、镶白旗改为正黄旗和镶黄旗，使其地位日益上升。
总的来说，明朝过度到清朝时期是一个动荡的历史时期，充满了战争、政治动荡和社会变革。在这个过程中，满洲人的兴起和明朝的衰落是主要的历史事件和过程。这一时期的结束标志着中国封建王朝的结束，为清朝的兴起奠定了基础。
明清时期的时代特征如下：明清时期是中国历史上的一个重要阶段，具有独特的时代特征。这一时期，中国社会发生了巨大变化，政治、经济、文化、科技等方面都取得了显著成就。
《明清君主专制的加强》说课稿
通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。
、通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。
皇权的强化 （1）明朝君主专制空前加强。 ①废除丞相制度。补充明太祖加强皇权的社会背景。明初，社会矛盾杂，政局不稳，明太祖不断总结经验，寻求巩固封建统治的办法。
②作用：是我国古代地方行政制度的重大改革，便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权，巩固了多民族国家的统一，是我国省制的开端。
谁能给我一份明朝朱元璋的历史试讲教案。谢谢~
1、明太祖朱元璋取名朱兴宗，其父为朱世珍（原名朱五四），母为陈氏。
2、朱元璋信了这话，于是命令在原基地培土厚封，修建陵寝，这就成了现在的明皇陵 埋葬了父母和大哥以后，朱元璋就和二哥分别了，二哥年纪比较大，所以要离家到别的地方去谋生了。朱元璋孤苦伶仃一个人，几乎活不下去了。
3、为强化皇权，解决统治阶极内部矛盾，朱元璋借胡惟庸案、蓝玉案大肆诛戮功臣；为保证封建统治秩序的稳定，他制订了《明律》和《大诰》，还特别设立锦衣卫特务机构。 明初，朱元璋还实行分封制，将24个儿子和1个从孙分封到全国各地，以巩固统治。
部编版初中七年级下册历史说课稿(3篇)
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七年级下册历史教案（精选篇1） 教材分析 课题：《元朝的统治》 本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
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概述明朝历史
1、明朝的详细正史明朝（1368年—1644年 ）是一个由汉族建立的大一统王朝，共传十六帝，享国二百七十六年。元末爆发红巾起义，朱元璋加入郭子兴队伍。 1364年称吴王，史称西吴。
2、明朝历史一共276年。 明朝一共276年历史包括明朝（1368-1644年）以及南明（1644-1662年）和明郑时期（1662-1683年）的历史。初期建都南京，明成祖时期迁都北京。传十六帝，[_a***_]276年。从朱元璋称帝开始，到崇祯自缢结束。
3、明朝（1368－1644年[1]）是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统封建王朝。历经十二世、十六位皇帝，国祚276年。1368年明太祖朱元璋在南京应天府称帝，国号大明。
求人教版历史七下第十五课“明朝君权的加强”课文
通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。
义务教育课程标准实验教科书《中国历史》（人教版）七年级下册第三单元“统一多民族国家的巩固和社会的危机”第15课“明朝君权的加强”中提到“明太祖还授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。
七下历史第15课知识点 明太祖加强君权的措施 明朝的建立：1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京，称帝，建立明朝，他就是明太祖。
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