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初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？
我作为一名拥有十年教龄的资深历史教师，可以告诉你的是，初高中历史教材的内容本质上并无太大的差异。但是内容背后蕴含的历史思维、历史视野、历史素养差别还是很大的。
众所周知，上海浙江等省份早已经实行新高考改革数年，我所在的省份从2020年下半年将实施高考改革。2020年全国绝大数省份也会实行全国统一的新版教材。
一、根据新课改的要求，历史学科主要是培养目标是立德树人，历史学科的核心素养是：时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀。这是高中历史培养的总目标。
二、高中旧版教材主要是按照政治、经济、思想文化，三个必修模块进行专题式学习，再加上一些选修模块，虽然和初中内容上有重合，但是无论教材的深度和广度都是有很大差异的。
三、新编的教材按照必须、选择性必修、选修三个主要的模块，普通高中《历史》统编全套教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》。再加上选修的部分。内容得深度和广度已经超过了老版教材。对高中生能力和素养的要求更高。
四、高中的教材也是服务于高考选拔的，这区别于中考历史的基础性考查，难度偏大。
还是讲从古至今的历史。只是初中历史泛泛而谈地告诉你，大致有哪些历史大事，让你有个脉络。高中历史讲得更深入。举个例子，如果用人的画像来比喻，初中历史是骨骼，高中历史则是血肉，变得更丰满立体
谢邀，作为一名曾经的政史类高中生，我学的高中历史和初中历史相比，很多东西都是类似的，最大的区别在于，高中历史会学习的更深入，更细致。初中历史很多都是一笔带过，不会深入发掘，而高中历史恰恰相反。比如初中历史对于洋务运动，对于辛亥革命，考纲要求可能仅仅是了解它发生的时间，背景和意义，相对来说比较简单，到高中历史则不然，它不仅要求你掌握这些基本的东西，还会要求你与同时期外国发生的一些民主革命想比较，或者要求你联系中国以前的相关历史事件做综合分析。因此，高中历史相对于初中历史，内容的改变其实并不大，真正改变的，是对于历史研究纵向深度和横向维度的扩张。世界观更全面，思考问题更加辩证，答案也相对开放，容易发散思维。这就是我的观点，望***纳。
我还是比较有资格回答的 老爸是党员 从小家里都是党史军史的书籍 小学就比较了解这些东西 从小一直是历史学爱好者 最喜欢高三历史模拟 每次都会有惊喜 曾经考过94分 刷了学校的记录 引得历史老师大为惊叹 历史老师讲课时最怕我提问题 因为我的史料在老师看来太多太细了 要说服我太困难 解释起来会耽搁后续的上课时间 同学们又喜欢起哄 每每只能说下去我们再讨论。闲话休说。初中的历史课就是年代人物事件的概述：什么人 什么时间 干了什么事 结果如何 同时出现了什么新事物。就这样，没别的，这是侧重点，考试也这样考。高中不一样，事物发展是表想像 不停让你分析背后的生产力 生产关系 以及各种矛盾 直接原因背后有根本原因 根本原因涉及各方面代表不同阶层的利益 以及政治体制的不同 特别它老喜欢把中国同时期和其他各国做比较 这是初中不会有的 它在这个过程中产生辩证关系 特别是在1860时代的各国大变革 最喜欢出考题 。一个选择题 需要你大量的知识体系做支撑，你期待从本上找答案是不可能的。简单说把一大堆课本放那，给你看，你不会还是不会。这就是最大的区别。
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