历史上如何评价隋朝科举制_评价隋的科举制

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科举制队隋唐的影响三点

政治方面:科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级***任职。(2)教育、社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。

促进当时文化的发展,促进思想解放。有助于培养大量优秀人才,对推动社会进步有积极意义

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科举制在隋唐的影响积极方面: ①科举制改善了用人制度,扩大里官吏的来源,使大批门第不高的知识分子,有机会进入各级***任职,扩大了唐朝统治基础。

第三,向各地方的庶族地主、平民打开了门路,***、网罗了一批中下层知识分子,使他们有了参与政权的机会,这就调和了阶级矛盾,扩大了统治阶级的基础。

影响:改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级***任职,促进了教育事业和文学艺术的发展,士人用功读书的风气盛行,选拔官吏的权力从地方集中到朝廷。

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其主要特点是面向全社会公开考试,录取标准专凭试卷成绩,专重资才,而不是由地方察举。唐承隋制,进一步从考试程序、科目和方法等方面完善了科学制度。

百家讲坛:“科举制”是隋朝对全世界的贡献!

科举制从隋朝(一说唐朝)开始实行,直至清光绪卅一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,前后经历一千三百余年,成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。对中国在内的汉文化圈诸多国家,以及西欧国家启蒙影响深远。

隋朝时科举制度的积极作用分为三个方面:政治方面:科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级***任职。教育、社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。

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隋朝的科举制对后世有几方面的影响:科举制打破了士族门阀的垄断,让更多的寒门子弟进入了官场。科举制奠定了封建王朝的选拔制度,增强了皇权统治。科举制度促进了教育的发展,让更多人接受了教育。

隋朝的贡献很多,但主要有“四大贡献”:一是重新一统天下;二是开凿大运河”;三是初创“三省六部”制;四是建立“科举制度”。一是重新一统天下。

标志:大业年间,隋炀帝还设置明经,进士二科,并以“试策”取士,这标志着科举制正式诞生了。意义 科举制度是一种通过分科考试以选拔官员的制度。是通过考试选拔人才的制度。

隋唐的科举制度,对当时的社会产生了怎样的影响?

影响:改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级***任职,促进了教育事业和文学艺术的发展,士人用功读书的风气盛行,选拔官吏的权力从地方集中到朝廷。

消极影响:由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。隋朝(581-618年)和唐朝(618-907年)两个朝代的合称,也是中国历史上强盛的时期之一。是经历了五胡乱华和南北朝两个漫长时期后的两个大一统皇朝。

唐承隋制,进一步从考试程序、科目和方法等方面完善了科学制度。科举制产生后对中国社会的作用和影响是十分重大的,亦是双重的:(1)积极影响:①加强了中央集权制。

统治者:国家掌握了选拔官吏的权力,扩大了地主阶级的统治基础,有利于促进社会的发展。

科举制是自隋唐以来主要的选拔官吏制度,这一制度对封建社会的稳定和发展起到了重要的历史作用。

隋唐科举制度对后世的影响: 科举制度改善了用人制度。科举制度使得社会身份不再世袭,为封建社会各阶层间的人员流动提供了条件。科举制度使得贫苦孩子可以靠勤奋读书改变自己和家庭的命运,成为统治集团的一员。

隋朝的科举制度是什么样子的?

1、隋朝的科举制度是一种彻底打破血缘世袭关系和世族垄断的先进人才选拔制度。科举制度是隋朝杨坚的首创,其目的主要是对抗世家大族,尤其是关陇世家。从东汉开始,中国开始了世家豪族阶段。

2、隋朝(581年-618年):科举制度在隋朝初期得到了发展和完善。隋文帝(杨坚)建立了制度,通过考试选拔人才,以确保***官员的能力和忠诚。隋朝的科举考试分为殿试和会试两个阶段。

3、科举简史 隋朝的科举情况 隋朝(公元581年——公元618年)建立后,广大中小地主的势力得到加强,要求做官参政的愿望也愈加强烈。科举制度不但能满足这种愿望,而且能更广泛地发掘、笼络人才,因此成为***选拔官吏的方式之一。

4、我国的科举制度始于隋朝。隋文帝杨坚统一中国后,为了获得更多的人才,***取了开科取士的方法。公元587年,文帝定制,每州每年保荐3名文章华美贡士。599年,隋文帝又以志行修谨(有德)、清平斡济(有才)两科举人。

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