大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中历史没有明朝的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中历史没有明朝的解答，让我们一起看看吧。
构建中国古代隋唐、宋元、明清时期的知识体系，高中历史？
首先，封建专制主义制度不断加强。这种制度核心就是两个矛盾，一是皇权和相权（朝廷），二是中央和地方。详细讲，就是皇权不断加强，中央权力不断加强。同学，你就沿着这条思路去想，比如为了加强这种制度，各个皇朝***取了什么的措施。例如隋唐的三省六部制，明朝取消丞相，元朝行省的设置等等。第二，经济。这个高中历史讲得比较散。同学你只要就要熟记各个朝代的经济表现。比如草市的出现，还有劳动工具的变化等等。第三，文化。唐诗，宋词，元曲。明清的小说，以上就是公认的上诉皇朝的文化成就的典型代表。但中文文化博大精深，讲起来好长啊。不过，儒家文化一直是核心。同学，你可以了解儒家文化在各个朝代的变化。不如宋朝的朱熹以及两程。并且明清时期，儒家文化不断受到王守仁的心学，李贽等人的冲击。总体上，经济是根本，政治和文化都是经济的具体表现，同时文化又受制于政治。比如明清时期的***的流行，根本原因是因为市民经济的大力发展，演变出了我国的四大名著。高中历史可以深入到什么程度？为什么我感觉还是在学皮毛，学的范围很小呢？
我是一名理科生，对于高中历史谈不出具体看法，但是从一名对历史感兴趣的角度谈谈学历史的看法吧。
怎么说呢？历史本来很有趣，有故事、有爱恨情仇、有政治文化艺术、有悬疑惊悚等等，本来它比***更有趣更生动更能启迪人。但，根据我个人的学习经历，应试的学习可能抹杀了学习历史的趣味引人的这一面。而且学历史，越学越入迷，能够打开很多面，不仅仅是历史，他还有政治经济哲学文化艺术等等。举个例子吧。学元史，你就必然会知道元曲，而元曲的代表《西厢记》，你可能就会很感兴趣去读读它，能够很好反应新旧观念的碰撞，你就会感受到元曲的魅力；学近现代史，可能你就会去看党史和各类人物传记，了解为什么五四运动爆发，当时青年知识分子中为什么爱国救国成为一种时尚一种潮流。
不得不提《明朝那些事》这本书吧，它把历史的趣味性很好的展示了一下，相信很多人都因为这本书开始发现历史原来不呆板刻板，可以如此生动有趣。
个人观点是，书本历史有它本身的局限性，但是它是一些基础、结论性的东西，而历史的趣味更多在于过程，要深入还是要自己课外学习吧。
为什么现在的学生不喜欢上历史课？是很无聊吗？
学生不喜欢历史课，其实是有很大的原因的
首先从教育的功利性来看，历史在中考中占有的分数比例是很低的，到高中，除非学文科的学生要学历史，大多数学生在历史课上都在做理科的作业。那么，历史课本身在整个教育过程中就是一个可有可无的鸡肋一样的存在。不管你信也好，不信也罢。学生除了知道中华文化有5千年悠久的文明这句话之外，文明具体包括什么基本上都不知道，他们对历史的理解，甚至都没有超过自己喜欢的明星偶像的资料多。
其次在个体上来看，学生面对历史时，看到的只是基本的历史资料，干巴巴的除了说教，没有什么趣味性可读。这种对历史可有可无似得态度，直接就导致对历史课本身的不重视。历史就成了一个摆设性的课程。其实，要从历史中学到历史观点，除乐干巴巴的历史事实，更重要的是对学会客观而有逻辑的个人观点。
其三历史考试非得背***有知识点，有用吗？真正要解决的是古为今用，以古为鉴。背会就能解决问题，岂不是笑话。
照本宣科的历史，就如同一个僵尸一般，在美丽也会下到人。想要历史不无聊。去掉功利性，回归历史本身，探究历史原因。才有可能引起学生的学习兴趣
到此，以上就是小编对于高中历史没有明朝的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中历史没有明朝的3点解答对大家有用。
