初中历史唐朝教学设计,初中历史唐朝教学设计及反思

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于初中历史唐朝教学设计的问题,于是小编就整理了2个相关介绍初中历史唐朝教学设计的解答,让我们一起看看吧。

  1. 唐朝末年历史?
  2. “乐府”的产生、任务及意义是什么?

唐朝末年历史?

唐代中晚期安史之乱后。唐宗室对外臣的控制力渐弱。节使史,刺史有拥兵自重倾向。唐朝廷也无力拔乱反正。不第书生黄巢造反,一举摧毁唐朝最后一点元气,虽被镇压,也耗尽了唐朝实力。最终在风雨飘摇中进入了五代十国

唐朝末期,经过藩镇混战、宦官专权和朝廷官员中的朋党争吵,朝政越来越混乱。唐宣宗算是一个比较精明的皇帝,也并没有能改变这个局面。

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到了唐宣宗死后,先后接替皇位的唐懿宗李漼、僖宗李儇(音xuān),一味寻欢作乐,追求奢侈糜烂的生活,更是腐朽到了极点。

皇室、官僚和地主加紧对农民的剥削,税收越来越重;加上连年不断的天灾,农民纷纷破产,到处逃亡。有的忍受不了苦难,只有走上反抗这条路了。

乐府”的产生、任务及意义是什么?

乐府”是秦汉时期建立音乐机构。在汉武帝时期最为兴盛,其规模最大时乐工人数曾达1000余人。乐府的任务是大规模、大范围地***集民间歌谣。乐府中的 乐工除对民歌进行加工、改编、创作和填写歌词外,还研究理论、演唱、演奏。乐府中还拥有优秀的音乐家,如汉代协律都尉李延年,他善于歌唱和创作,很受汉武 帝的赏识,他根据西域音乐创作出“新声二十八解”,这是汲取西域音乐的精华进行创作的最早记录。公元前7年,汉哀帝罢乐府,使乐府由盛变衰。乐府的产生起 到了保存民间音乐的作用,促成了汉代民间音乐的繁荣,对其后音乐文化发展产生深远的影响

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很高兴回答这个问题:根据巜汉书·礼乐志》记栽,汉武帝时,设有***集各地歌谣和整理、制定乐谱的机构,名叫“乐府”。后来,人们就把这一机构收集并利谱的诗歌,称为乐府诗,或者简称乐府。到了唐代,这些诗词的乐谱虽然早己失传,但这种行式却相沿下来,成为一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。

唐代诗人作乐府诗,有沿用乐府旧题以写时事,以抒发自己情感的,如《塞上曲》《关山月》等,也有即事名篇,无复依傍,自制新题以反映现实生活的,如杜甫的《兵车行》《哀江头》等。

乐府建置始于奏代,与“太乐”并立,分属内廷掌管根据见“汉书.百官公卿表”及1***7年始皇陵出土的错银“乐府”钟。梁刘勰、唐颜师古、宋郭茂倩及郑樵,皆据巜汉书·礼乐志》"至武帝定郊祀之礼……乃立乐府,釆诗夜诵之说,把"乃立乐府"解释为始创乐府的建置。宋王应麟、请何焯等曾据汉惠帝二年的史料提出异议。实则《史记·乐书》与贾谊《新书》亦早有武帝以前的有关乐府记述,今人以为乐府始创于秦,汉初因袭之,汉武帝立乐府,应解释为乐府机构的大规模扩建。

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两汉乐府诗以其匠心独运的立体命意,高超熟炼的叙事技巧,以及灵活多样的体制,成为中国古代诗歌的新的范本。《汉书·艺文志》在叙述西汉乐府诗歌时写到:"自孝武立于乐府而***歌谣,于是有代、赵之讴,秦楚之风。皆感于哀乐,缘事而发。"两汉乐府诗都是创作主体有感而发,具有很强的针对性。激发乐府诗作者创作热情和灵感的是生活中的具体事件,乐府诗所表现的也多是人们关心的敏感问题,道出了那个时代的苦与乐。爱与恨,以及对于生死的人生态度。

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