本篇文章给大家谈谈七年级历史隋朝的科举制，以及隋朝实行科举制的历史背景对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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隋唐的科举制度产生了怎样的影响
积极影响：政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级***任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
促进当时文化的发展，促进思想解放。有助于培养大量优秀人才，对推动社会进步有积极意义。
科举制在隋唐的影响积极方面： ①科举制改善了用人制度，扩大里官吏的来源，使大批门第不高的知识分子，有机会进入各级***任职，扩大了唐朝的统治基础。
影响：改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级***任职，促进了教育事业和文学艺术的发展，士人用功读书的风气盛行，选拔官吏的权力从地方集中到朝廷。
科举制度在隋唐成熟与完善之后，对其后的数百年中，为中国历代的统治阶层，培养、奉献了一大批官僚和士大夫，丰富并完善了封建社会的统治，使其最终达到了繁荣的顶锋。
科举制是自隋唐以来主要的选拔官吏制度，这一制度对封建社会的稳定和发展起到了重要的历史作用。
隋唐科举制度具体内容(超详细)
摘要：中国科举制度自隋发端，终止于清朝光绪三十一年（1905）年，实施一千多年来，对中国的政治走向和社会格局产生了深刻的影响；为中国历代政权选拔了一大批具有较高文化素质的知识分子，使之能够有机会跻身于上层社会，成为各级为***服务的官吏。
隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科。唐太宗时以进士科明经科为主；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时任用***主持科举考试。隋炀帝时，设置明经、进士二科。学业优敏即明经科，文才秀美即进士科。
唐代的乡贡，不同于前代，不由州郡长或大中正推举，而是想应举之人以 怀牒自列于州县 ，参加考试，然后到尚书省 疏名列到，结款通保 ，再由户部集阅 ，进行统考。
科举制度虽然在以后的一千多年中，不断有所变化、发展，但在隋唐时期，基本已经定形，探讨隋唐时期科举制度的成熟与发展以及其相关内容，对了解、研究中国历代科举制度，具有非常重要的作用。
科举制度：是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于***用分科取士的办法，所以叫做科举。
科举制诞生于隋朝。隋炀帝大业二年（公元606的），始置进士科，这是科举制创立之始。隋王朝虽然是个短命的王朝，但是却是一个在政治、经济和文化上有作为的王朝。
隋唐科举制度的主要内容。
1、当时的明经、进士两科考试的内容主要是策问。策问即出一些有关时事政务、经义等方面问题，由士子做这时候的科举的考试内容还比较少，朝廷也只是意在选拔一些能够及时为朝廷出力的优秀人才，因此科举对国家政治生活的影响还不够大。
2、隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科。唐太宗时以进士科明经科为主；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时任用***主持科举考试。隋炀帝时，设置明经、进士二科。学业优敏即明经科，文才秀美即进士科。
3、隋唐科举除了特制科目外（如博学鸿词科、翻译科、经济科等），明经、进士是唐代常科的主要科目，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。唐代科举分文科举和武科举两大类。文科举又分常科和制科两种。
4、唐太宗时以进士科明经科为主；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时任用***主持科举考试。
5、制举是 制诏举人，不有常科 ，随皇帝临时所需列定科目。
6、隋文帝时开始用分科考试的办法选拔官吏，炀帝时，设进士科，科举制正式形成，科举制是通过分科考试的办法选拔官吏，强调以才能作为选官的标准和原则。
科举制经历了哪几个阶段?
我国古代科举考试分四个阶段：院试、乡试、省试、殿试；院试也称“小考”、“小试”，包括由知县主持的县试、由知府主持的府试，合格者成为秀才；是乡试，又称乡闱，即省级考试。
科举的四个阶段中并没有两个会试。科举考试的四个阶段是童生试（秀才）、乡试（举人）、会试（贡士）和殿试（进士）。在正式取得参加科举考试的资格前，必须要参加童生试，参加童生试的人被称为“童生”。
科举考试的四个阶段没有两个会试，而是分为：童试（秀才）--乡试（举人）--会试（贡士）--殿试（进士）四级。童子试亦称童试，分为“县试”“府试”“院试”三个阶段。县试在各县进行，由知县主持。
四）衰亡阶段 由于科举考试只在“四书五经”内命题，不许发挥个人见解，答卷文体为完全脱离了实际、形式僵化的“八股文”，使科举制度严重阻碍了社会发展和进步。
科举制度一共分为四步，分别是童试、乡试、会试、殿试。科举考试，为我国古代王朝选拔出了很多的优秀才人，对我国朝廷的影响力非常大。科举这一制度产生于隋朝，结束于清朝。
前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次，宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试，宋英宗治平三年（1066年）改为每三年举行一次科举。
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