大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史高中笔记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝历史高中笔记的解答，让我们一起看看吧。
增补版明朝那些事儿创作背景？
创作背景
《明朝那些事儿》源自历史记载书籍《明史》。当年明月在反复研究《明史》等正史史料的基础上，探寻晚明三大著名疑案等历史真相并使用现代的方式阐述了明朝发生的事，它结合着一些档案、笔记、野史、碑刻等，以各地发现的墓志而论对历史的空白进行填充。
在网络和出版界，有关明朝历史的图书和话题接连不断：张宏杰的《大明王朝的七张面孔》，十年砍柴的《皇帝、太监和文臣：明朝政局的三角恋》；在央视“百家讲坛”讲述《明十七帝疑案》的毛佩琦也出版了《明朝顶级文臣》、《毛佩琦正说永乐大帝朱棣》等书籍，甚至在2006年8月份举办的北京书展上，毛佩琦、当年明月、十年砍柴三位作家联手举办中国人需要重新认识明朝主题活动，详细解读明朝。大量明史图书的出版，使2006年被人们称为“明”年，而进入2007年后，明史热继续持续，在这样的文化的背景下以明朝历史为题材的小说和***剧颇受人们的青睐，因此《明朝那些事儿》走红于天涯网的一个小众论坛“煮酒论史”也并不奇怪。
《明朝那些事儿》问世多年来一直是最畅销的史学读本,如今它的漫画版也推出了。***版在《明朝那些事儿》史实性、趣味性基础上,用超萌的绘画风格讲述了明朝开国皇帝朱元璋跌宕起伏的人生。[1]
明朝那些事作者根据哪些历史依据？
《明朝那些事儿》，网络连载历史小说，作者是当年明月，本名石悦，广东顺德海关公务员。2006年3月在天涯社区首次发表，2009年3月21日连载完毕，边写作边集结成书出版发行，一共7本。
《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了***的笔法，语言幽默风趣。对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
它以一种网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。其中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。《明朝那些事儿》为读者解读历史中的另一面，让历史变成一部活生生的生活故事。
《明朝那些事儿》源自历史记载书籍《明史》。当年明月在反复研究《明史》等正史史料的基础上，探寻晚明三大著名疑案等历史真相并使用现代的方式阐述了明朝发生的事，它结合着一些档案、笔记、野史、碑刻等，以各地发现的墓志而论对历史的空白进行填充。
高中学习历史应该看什么书？
作为历史师范生毕业的我，为了回答好这个问题，咨询了一些比较优秀的从事中学历史教学的同学，我们一致认为高中生应该根据自身的能力和水平进行不同层次的阅读和学习。下面谈谈我浅薄的看法：
第一：熟读教材和练习册
高中历史的学习主要服务于高考，不管是谁，都应该打好基础。教材，是一个高中生掌握历史知识，分析历史事件，培养历史思维最直接的材料。高中的历史学习，已经不是初中的单纯记忆了，它的本质是培养我们基本的历史思辨思维。所以，不仅要对肯本的基本事实有一个清晰的把握，更要从整体把握历史发展的基本脉络和线索，试着分析历史事件产生背后的原因、性质、意义、影响。熟读教材的同时，配合学校定的练习册，对知识进行巩固。做题的过程，实际上是培养我们分析历史的过程。这一步做得好，考个七十来分不是难事。
第二：阅读一些有趣的历史书籍
上了高中会发现，背熟课本并不能考高分，所以我们需要一些课外阅读进行补充。课外阅读的一个作用就是提高学生的阅读理解能力，培养学生对历史的感悟，扩展学生的知识面和思考维度。有条件的同学可以读一些通史类的史书，以培养自己的大局观，也就是司马迁说的“通古今之变”。世界史可以看斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，这本书以全球史的角度阐释了人类历史是怎样从孤立、碎片的交往走向全球化的，视角独特，堪称“站在月球上看地球”，仔细阅读品味，能在不自觉中培养自己的时间思维和空间思维。中国史可以看看吕思勉的《你一定爱读的极简中国史》，这本书的特点就是语言凝练、通俗易懂、信息增量大。
当然，如果感兴趣，还可以读一些断代史的书，李开元的《秦始皇的秘密》黄仁宇的《万历十五年》史景迁的《王氏之死》孔飞力的《叫魂》都是不错且有趣的选择。
第三：阅读正史
学有余力，又具备一定的文言文功底后，可以读二十四史了。但是二十四史听起来简单，看起来吓人，古今中外能读完的人少之又少，所以我们不必要有太大的心理负担，挑一些自己感兴趣的看一看就很好了。二十四史中的前四史特别值得看，也就是《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。高中生能把其中一两部啃完，文言文功底一定很好了，语文考试不在话下，对历史的认知水平也会有很大的提升。
到此，以上就是小编对于明朝历史高中笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝历史高中笔记的3点解答对大家有用。
