大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隋朝历史故事插画绘本手绘的问题，于是小编就整理了3个相关介绍隋朝历史故事插画绘本手绘的解答，让我们一起看看吧。
现在小孩都不看连环画了吗？是否真的过时了？
现在小孩都不看连环画了，连环画是否过时了，答案是肯定的，百分之百是过时了。社会在发展，时代在变迁，很多具有时代感的事物，都会逐步淡出人们的视野。这个也是谁都无法阻挡的。
因为我在北漂之前，在湖北老家是一家新华书店的经理，对图书的认识更为深刻一点，在没有什么***项目的年代，电视机没有普及，手机没有智能化，图书就是非常好的阅读工具，随着这些***工具的普及，图书就慢慢地退出了历史的舞台。
大家都看到现在的报停几乎都关闭了，新华书店的图书，除了教育辅导方面的书还能正常地销售，小说，连环画等方面的图书，只有人进去看，买的人极少。因为在电脑，手机上就能轻松看到，谁还愿意花钱和事情去看图书呢，这个就是变化。
你说的连环画，孩子能够在电视上看动画片，手机电脑上也能看到，他自然对连环画就没有了概念，这都是正常的事情，现在真的没有几个人愿意拿书慢慢地读，除非是对某些方面特别喜爱的人，需要耐心地去品味的人，才会静静地去读书。
连环画作为80年代记忆，在知识贫乏年代有着相当丰富的我们的课外生活。据说连环画是很早以前就有了，最早可以追溯到宋代！！！我也是很惊讶，有兴趣的朋友可以去了解下，但是流传到现代社会，各种课外***节目丰富多彩，层出不穷，连环画要进入博物馆了，不能不说是个遗憾。
现在的小孩不是不喜欢连环画，很多名家连环画经得住历史的考验，比如《蛇岛的秘密》，《五彩路》，《鸡毛信》，《草上飞》，《东郭先生》等等。只是一次与小朋友的接触中问了一下，这有几本连环画想不想看，拿在手上看了几页放下了，问为什么不看了？答案非常简单：不是彩色的图画！现在的小孩子从小看着绘本长大的，这就要求出版社选一些优秀的连环画上色做成彩色的连环画，现在的小孩会重新爱上连环画的。
教育与传统文化，有着怎样的关系？
教育的目的，通俗的讲就是需要大家广泛的学习，掌握适合人类自身发展需求的生活和工作技能，教育是一切意识形态领域的基础，必须把教育摆在优先发展的战略地位。
而教育大体上分为二个部分，传统教育和现代教育，他们的共同点都在不断的发展，相互作用，不断的创新，从而推动社会积极向前发展进步。并且随着时代的发展，一些传统教育的东西也在发生着不断的变化，比如我们传统的应试教育，是一种追求单纯的索取知识，为考试论的教育。时代发展了，很多传统的旧的教育模式不适合现在的发展，应该跟据新的社会需求和人的实际应用，以全新的全方位为主提高学生公民适合现代化需要的学习，并且以提高基本素质为目的的现代教育，从而促进现代化生产力的加速发展，从而让我们的生活更美好。而我们非常优秀的传统文化，也是去其糟粕，取其精华，不断发展成长而来的。以前的封建社会，儒家思想融入教学领域，教学形式故步自封，呆板固定，保守狭隘封闭，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，是那个时代读书学习的某种教育方法，而视德如亲，仁爱天下的传承，我们更多的是非常优秀的传统文化不断的传承、发扬、光大，今非昔比，历史的车轮总是不停的前进着，传统优秀文化的精髓不能丢，文化中的国粹精华将不断的推动咱们国学教育进入一个崭新的高度 ，从而不断的丰富发展咱们的国学文化，让教育全面性多方位蓬勃发展，使其更加符合中国的实际国情，使教育与传统文化更加密切的有机结合在一起，走适合中国发展道路的文化教育。让我们的生活更幸福，让我们的社会更和谐，我们的明天更美好。所以，教育与传统文化，有着千丝万缕的关系，相互作用，不可分割。
所谓传统文化
是指由历史沿传下来的流传于民间的约定俗成的节日，如：喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、团团圆圆的中秋节、纪念屈原的端午节、重阳节等。传统节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值。中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体，在当今世界多元文化并存，中西方文化交融的环境下，我们利用好传统节日揭示传统文化的内在价值，弘扬民族精神，对加强小学生的传统文化教育具有很重要的意义。
但是，近年来西风东逝，像圣诞节、愚人节、情人节等洋节日越来越受到青睐，以致于现在的小学生过圣诞节比过中秋节还要隆重，还要开心。甚至前一段时间出现了韩国和我国争抢“端午节”的事情。部分商家也推波助澜，小学生对洋节情有独钟，这是社会开放带来的，原本不值得大惊小怪，可是我们自己的节日呢？清明节、端午节、中秋节、重阳节......还有几个人能知道它们的来历？我们不禁发出这样的疑问：源远流长的中华民族怎么了？历史悠久的中国传统文化怎么了？学校里对于清明节、端午节等传统节***日也只是一放了之，根本没有深入开展传统节日的主题活动。这不能不说是教育的一大缺失。因此我想结合自己的教育教学实际，谈谈对如何利用好传统节日加强小学生传统文化教育的几点认识。
一、深入挖掘传统节日的内涵
“问渠那得清如许，为有源头活水来”很多学生不喜欢过传统节日是因为不知道传统节日的内涵，因此充分挖掘传统节日的内涵非常重要，如何开发传统节日的文化内涵？需要教师探索研究，对传统节日进行界定，如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，重点还应开展“走进屈原”活动。通过屈原故事知多少、屈原诗词朗诵等活动，重现屈原的故事：两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。屈原报国无门而以身殉国，坚守了他不同流合污的高贵品质，从他上下求索、宁愿去死也不愿离开故国半步中体味他那痛苦执著的伟大情感，体验他那崇高忠贞的伟大人格。在重塑中华民族的理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义。
二、把传统节日教育情注课堂教学之中。
好传统不能丢，中华民族的优良传统要发扬光大。靠什么，靠教育。这次疫情防控九十天，十四亿中国人在中国***领导下，团结一致众志成城，打了一场惊心动魄的阻击战，我们胜利了，靠的就是仁者爱人，己所不欲勿施于人，靠的就是令行禁止全国一盘棋。看看别的国家是个什么样子，这就是民族精神，唯我独有。
教育包含着传统文化中对社会进步积极的正能量的继承与发扬，而对于个体的人来说，他不仅从学校接受文化教育，也必然受到家庭、社会的影响，同理，学校是社会的一个成员，且老师的思想虽然受到教规的限制，但具有社会差异性，这些，都使得一个人的思想在学校教育的基础上，具有差异性，特别是走出校门后，在社会大熔炉里这种差异性更突出了。
想给孩子拓展知识面，可以买些什么书呢？
其实想要拓展孩子的知识面，一定要从孩子自身的兴趣开始。可以带着孩子去书店自己选，但是每次切忌不要选太多，买一本看完再买另外一本。
鼓励孩子在自己喜欢的领域多读书，多钻研，这也许就是他未来学习和工作的方向。
另外，国内外的经典名著是必读书籍，可以让孩子通读一遍，然后选择有兴趣的精读。
对于读书问题，我觉得只要是正规出版物，只要孩子感兴趣都可以读一读，不必强求哪一方
的，天文地理、人文社科无所不可，但不建议阅读网络***（言情、玄幻、武侠之类），毕竟网络作品质量上良莠不齐，且有些作品在价值观上并不适合没有（缺乏）分辨能力的未成年人阅读。
关于给孩子买书问题，建议买孩子愿意看的，可以领着孩子去书店转转，他喜欢看什么，就给买什么。我们有许多家长习惯性思维是，以为自己想看的或者以自己主观意识感觉孩子能看的，就给孩子买什么样的，其实这样的思维方式不对。
小孩子自己一般没有定向主管意识，想看什么。有时候你买了，孩子不一定能看下去，多数半途而废，看看没兴趣，他自己就不愿意看了。
关键是培养孩子养成看书的习惯，慢慢看的多了，在阅读中慢慢成长，他自己吸收的知识面也就宽了。所以现在养成孩子阅读的好习惯是重点，可以带着孩子去书店阅读也行，也可以买些孩子自己愿意看的书籍，不能说博览群书吧，只要是书看的多了，孩子的知识面也就宽了。
当孩子养成看书的好习惯以后，家长可以***孩子，应该看哪些书，或者帮助孩子，哪些书籍不能看，给出一些建议。
（现在的孩子手机不离手，不是好习惯，家长们应该行动起来，休息日带着孩子多看看书，以身作则，陪伴孩子养成看书的好习惯，这样也可以帮助孩子养成独立思考的能力。）
谢谢邀请。
这是一个涉及面广阔的话题。世上父母千千万，就连夫妻的兴趣爱好也是不同。
就我们家的小朋友经历了幼升小前前后后近三年，从一英语简单词汇认读，语文写字会哭泣，到现在可以通看英文原版书及科学类书籍，开开心心地抄写古诗，甚至随时可以理解并翻译讲解他读过书的内容及他扩展新感受。小朋友成长很快，其中英语自然拼读法是他领悟快，词汇量暴增得益于读有兴趣的作品和家长的大力推荐。
初期读一些相关绘本，必须是现代流行或者得奖多年一直在排行榜上，例如《迪士尼电影系列双语读物》，中国的四大名著儿童版，《中国名人传记》，《外国名人传记》，还有一系值得推荐《揭秘系列》中英文版本都有，图文并茂，小朋友都会被吸引，有条件建议购买齐全，对小朋友扩展知识面的初级启蒙很有益处的。
升级读本就是要文字多过图片一些了，英文的原版儿童名著例如《夏洛特的网》，《小屁孩日记》，科学幻想读物《树屋》，小朋友比较喜欢游戏类《我的世界》攻略书等，中外科学丶历史丶地理人文书，如果小朋友刚好在学乐器，可以买相关著名的作曲家演奏家的故事集给他们看起来，还有就是父母亲大人的兴趣希望宝宝们可以继承所以会买相关书籍给他们阅读，这样也特别好，亲子阅读效果更好，小伙伴们更开心。切记无论是哪种类型的书籍请尽量让小朋友看原版语言文字的，时间久了积累起来他们会更深刻领悟其中精髓。
到此，以上就是小编对于隋朝历史故事插画绘本手绘的问题就介绍到这了，希望介绍关于隋朝历史故事插画绘本手绘的3点解答对大家有用。
