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如何理解隋朝历史特点?
1、通过对隋统一原因和意义的分析，让学生明白魏晋南北朝时期，虽然处于分裂局面，但分裂中孕育着统一的因素，从而培养学生用联系的、发展的观点观察历史和解释历史的能力。
2、隋朝的特点是短暂而繁荣的。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，隋朝从581年建立至618年被大唐取代，仅仅延续了38年，但其对中国历史的发展产生了深远影响，是个承前启后，继往开来的朝代。
3、．隋唐时期，国家统强盛，交通便利，四通八达。陆路，从长安出发，向东到达朝鲜；向西经丝绸之路，可到达印度、伊朗、***各国。海路，从登州、扬州出发可到达朝鲜、日本；从广州出发，可到达马来半岛、印度和波斯湾。
4、同中央政权的关系更加密切，统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固。
5、隋唐五代时期的乐舞文化最显著的特色就是她的多样性，据《新唐书》卷二十二载，周、隋以来，“歌舞杂有四方之乐。
6、隋朝的特点是短暂而繁荣，“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点。隋朝（581年—619年）是中国历史上承南北朝，下启唐朝的大一统朝代。公元581年二月，北周静帝禅让于杨坚，北周覆亡。
历史教学如何导入繁荣一时的隋朝这一课
1、识记：隋朝的建立和统大运河开凿的相关知识。 能力：通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2、从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历的隋唐盛世。 （在讲课之前，请一位同学读一下课前提示），然后开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。
3、方案一：回顾秦汉和秦朝对汉朝的影响的历史 方案二：分析课题——“繁盛”、“一时” 方案三：展示从西晋到北周阶段中国历史发展的线索图 南北重归统一： 展现形式图：北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈（帮助学生形成应有的空间概念。
4、通过学习，把握民族***并立这一特殊时代的基本脉络。 【教学重难点】 女真建立金和岳飞抗金是一个重点内容。 如何正确评价澶渊之盟是本课的难点之一。
5、教学目标 基础知识目标 李春营建赵州桥，雕版印刷术和《金刚经》，僧一行测量子午线，《唐本草》，孙思邈和《千金方》。
6、教学目标 通过观察图片和阅读教材，客观描述隋唐统一的过程，了解隋朝时期的成就建树。 通过展示史料并进行小组讨论隋朝大运河的历史意义，提高分析归纳能力，养成“论从史出”的意识。
繁盛一时的隋朝教案
通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？ 教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。
草书——张旭（草圣）、怀素（僧人），他们的书法用笔潇洒有力，奔放流畅，一气呵成，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。 过渡——隋唐有很大大书法家，也有很多的画家。
杨坚在北周和北齐的基础上，进一步***取一系列加强君主集权、发展社会经济的措施，使隋的政治、军事和经济力量日益壮大。
隋朝历史
隋朝（581年—618年），中国朝代名。大象三年（581年），北周大丞相、上柱国 杨坚（隋开国皇帝）以“受禅”为名，废北周静帝而自立，改元“开皇”建立“隋朝”。
年，五位，分别是：杨坚、杨广、杨侑、杨浩、杨侗。隋朝 隋朝（581年—619年）是中国历史上承南北朝下启唐朝的大一统朝代。公元581年二月，北周静帝禅让于杨坚，北周覆亡。
隋朝开国皇帝杨坚其父杨忠跟随北周文帝宇文泰起义关西，因功赐姓普六茹氏，官至柱国、大司空，封随国公。天和三年（568年）杨忠死后，杨坚承袭父爵。
第一个就是统一了全国，这个在当时是一个很大的历史进步，因为南北朝并立，各自之间进行了征伐，使得百姓深受战乱之苦，这个时候，百姓也希望能结束这样的战乱局面，所以，隋朝的统一实现了人们的愿望，这是一个。
政治上 隋朝的统一结束了南北朝的分裂局面，为社会的发展奠定了一定的基础。废除了宰相制度，改用六部，加强的封建专制统治，巩固了封建制度。
隋朝在我国历史上最重要的贡献是什么呢?
开创科举制。隋朝在我国历史上最重要的贡献的是开创科举制，是隋炀帝创立。结束了中国南北朝长达三百多年南北分治的历史，再一次实现了中国历史大一统。
隋朝在前一时期民族融合和南北经济发展的基础上，顺应历史发展潮流，重新实现了国家的统一。
隋朝最大的贡献是隋朝灭亡的关键，那就是京杭大运河。
隋代是中国瓷器生产技术的重要发展阶段。其突出的表现是，在河南安阳、陕西西安的墓葬中出土了一批白釉瓷。沼帔白瓷，胎质坚硬，色泽晶莹，造型生动美观，这是中国较早出现的白瓷。
①隋的统一，结束了自[_a***_]十六国以来270多年的分裂割剧局面。②隋文帝制定的一些制度，为唐以后各朝所沿用。
这种有法不依、法外用刑的状况正是隋朝统治短暂的重要原因。
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