大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中唐朝历史教学设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中唐朝历史教学设计的解答，让我们一起看看吧。
初中历史唐朝是初几的课？
初中历史唐朝是初一的课。在初中的历史中，初一就要学习我国历史上存在的朝代，这些朝代的建立者，留下的制度，开创的盛世等。唐朝是由唐高祖李渊在公元618年建立的，定都长安。唐太宗李世民时期重用贤能，积极进取，开创盛世史称贞观之治。
求穿越唐朝的历史小说？
本文介绍：良田千倾靠山河，父作***子登科。儿孙满堂享天年，长生不老总活着。现代草根宅男因为判官的失误，附身***太子李承乾。上有千古一帝的老爹，下有万世人镜魏征，前有千古贤后的老妈，后有万世老魔程妖精。不过这些都不重要，重要的是这里是***贞观年，而他是这个强大帝国的太子殿下；是这个时代最牛逼的纨绔——皇二代
《***全能奶爸》 作者：大眼睛小懒猪
标签：历史，系统流
简介：
穿越***成奶爸，开局激活一个酒楼系统。看着一群被美食征服的古代名人，李元英搂着宝贝女儿认真叮嘱道：乖女儿，酒馆里没几个好人，你可别跟着他们学坏了！ 小兜兜举着自己的奶瓶一脸蔑视的说道：“好的爹爹，谁敢吃饭不给钱，我把他们全都喝趴下。” 完了，这店还是趁早关门吧。
《回到唐朝当皇帝》是连载于纵横中文网的历史军事小说，作者是七月初三，已完结。主要讲述了唐贞观年，现代人刘衡穿越附身太宗三子汉王李恪的故事。
***贞观年间，现代人刘衡穿越附身太宗三子汉王李恪。当时，上有天可汗唐太 宗李世民，前有权臣长孙无忌，后有孝子晋王李治。且看刘衡如何回唐改命，争夺本不属于他的皇位，决战突厥，智胜长孙无忌，看他能否取得美人武则天？
教师该怎样教好高三学生的历史，使学生有兴趣学习历史？
其实很多高中的孩子是有猎奇心理的，再加上考试需要。我们可以在教学过程中加入一些野史来给孩子增加趣味性和记忆性，例如我接触的孩子本身成绩很差，也谈不上感兴趣，但在沟通中发现该生尤其对唐朝历史感兴趣，但是说出的东西总是牛头不对马嘴的，从这里入手，纠正了他，也给他带上了这条路。
另外，现在有太多的***作品都是关于历史的，孩子们课余时间都愿意讨论这方面的，不过我们发现这些作品都不是完全来源于正史，这就给了我们机会从这些热门***作品和热门话题入手，带他们走进正史的世界。
第三，个人认为现在历史课本的编排虽然很合理，模块化很强。但这有利于孩子记忆理解吗？还是喜欢编年史顺序来，不至于让孩子们跳跃性过于大，记忆难。从而导致对历史失去信心！
谢谢小悟空的邀请。以下是我简单的几点想法:
历史学科本身是枯燥无味的， 所以要把学习的乐趣融入到学习当中，才能提高学习历史的兴趣。在这里，我有以下几点建议:
1.注重课堂教学的创新性，历史并不是简单的死记硬背。这就要求教师在复习中注重课堂教学的创新性，调动起学生学习的兴趣和积极性。
2.注重解决知识的死角。 在高三复习中学生存在对知识点的分析不透彻、不准确的情况，历史教材是历史学习最主要的***，这就要求教师在复习过程中,认真分析教材、吃透教材,准确理解知识点的内涵,挖掘教材中的***知识。并充分利用好教材中的图片、资料和注释，并辅之以可行的试题,提升学生的解题能力和拓展学生的思维。
3.链接当今社会热点和焦点 高考不回避社会热点，并以社会热点为切入点，这就要求历史课教学要和社会现实紧密联系，以当今社会热点问题切入，既能提升学生学习历史的兴趣，又能使学生明白以史为鉴，注意总结历史事件的经验和教训，从而为现实服务。
4.寓教于乐，趣味横生。寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。例如，物理课上先放一段精彩的电视节目之后，问学生电视上为什么会出现图像，这样必然会引起学生求知的兴趣，学习积极性一定会提高。
5.利用现代化教学手段，培养学生的学习兴趣。现代化的教学手段是***学生产生学习兴趣的良好策略，在各科教学过程中，我们都可以通过听录音、看录像、学微机等手段来培养学生的学习兴趣。例如，学生为什么对学微机、上网很感兴趣，就是因为这门课有新、奇、美的特点。所以，我们可以通过电教媒体以及各种实验演示等，培养学生的学习兴趣，其效果则必佳矣。
通过这些方式，希望能帮到高三的同学们，增强其学习兴趣，提升成绩。另外祝愿高三的学生能金榜题名！
到此，以上就是小编对于初中唐朝历史教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中唐朝历史教学设计的3点解答对大家有用。
