本篇文章给大家谈谈历史上的隋朝科举制度，以及隋朝科举制度等级示意图对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、归纳隋朝,北宋,明朝科举制度的特点?
- 2、在隋朝时期,只有哪些人才能参加科举考试?
- 3、隋炀帝为什么要设立科举制度?科举制有何作用?
- 4、隋唐科举制度的主要内容
- 5、隋文帝和隋炀帝在选拔官员上各采取了什么措施?
- 6、隋唐制度科举制的产生和成就
归纳隋朝,北宋,明朝科举制度的特点?
1、隋朝：中国古代科举制度的起源；隋朝：中国古代科举制度的起源；宋代科举考试的特点：轻诗重实际能力；明清科举考试的特点：八重取士 科举考试是中国古代文人选拔人才的一种考试。它是封建王朝的一种考试选拔官员的制度。
2、中国古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。
3、宋代科举制的特点之一是选拔范围的扩大 与唐代科举制相比，宋代科举制的选拔范围更广，不再局限于官僚身世的士人，而是包括了地方士绅、商人等社会各个阶层的人才。
在隋朝时期,只有哪些人才能参加科举考试?
隋朝科举之初，规定，诸州岁贡三人参加考试，合格者可以做官。当时全国190个州郡，也就是570人。唐朝无定数。
考试由礼部官员主持，皇帝任命总统和副总统，每个省的候选人都可以参加考试。 一般招收几百人，统称工士，第一名叫惠源。 科学考试的期末考试由皇帝亲自主持。 参加宫试的都是通过考试的公师，通过考试后统称为进士。
科举考试的四个阶段没有两个会试，而是分为：童试（秀才）--乡试（举人）--会试（贡士）--殿试（进士）四级。童子试亦称童试，分为“县试”“府试”“院试”三个阶段。县试在各县进行，由知县主持。
隋朝建立后，九品中正制废弛，但以秀才、明经等科课试选士的做法仍沿袭下来，隋炀帝杨广又置进士科，科举制逐渐形成，并在唐代获得进一步发展。这一制度，被唐以后各代封建王朝所承袭，并为古代朝鲜和越南所仿效。
很多人都会好奇，科举制度最早出现在哪一个朝代，科举制度其实最早出现在隋朝时期，科举制度的内容就是：不论出身，只要是有文化的人都可以报名考试，相比起察举制，是非常公平的。最后，科举考试会定期举行。
隋炀帝为什么要设立科举制度?科举制有何作用?
科举制度产生的背景：科举制的创立，是中央集权的需要，是选士制发展的结果。
那么隋炀帝为什么要设立科举制度？科举制有何作用？目的肯定是为了选拔人才，科举制度在国家政治、教育、文学艺术方面起了很大的作用。让我们来分析一下。
创立：最早起源于隋朝。隋统一后，加强中央集权，废除九品中正，开始***用分科考试的方式选拔官员，他令诸州岁贡三人参加考试，合格者可以做官。发展：随着朝代的更迭，科举制度也在不断的变化以适应社会发展的需要。
打破门第限制，为一般知识分子提供了参政机会；有利于朝廷选拔和笼络人才，提高行政效率，维护社会稳定；有利于文化教育事业的发展和繁荣；对后世和西方的文官制度产生了深远影响。
隋唐科举制度的主要内容
取士科目《新唐书？选举制上》概括唐代取士之法，分 岁举 、制举 两种情况。岁举， 其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算，有一史，有三史，有开元礼，有道举，有童子。
隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科。唐太宗时以进士科明经科为主；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时任用***主持科举考试。隋炀帝时，设置明经、进士二科。学业优敏即明经科，文才秀美即进士科。
隋唐科举除了特制科目外（如博学鸿词科、翻译科、经济科等），明经、进士是唐代常科的主要科目，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。唐代科举分文科举和武科举两大类。文科举又分常科和制科两种。
隋炀帝设置明经科、进士两科，当时的明经、进士两科考试的内容主要是策问。策问即出一些有关时事政务、经义等方面问题，由士子做这时候的科举的考试内容还比较少。隋文帝去世，炀帝杨广继位。
科举制度：是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于***用分科取士的办法，所以叫做科举。
隋文帝和隋炀帝在选拔官员上各***取了什么措施?
隋文帝：开始***用分科考试的方式选拔官员；炀帝：始建进士科，科举制形成。唐太宗：以进士、明经两科为主；武则天：首创武举和殿试；玄宗：提高科举考试的地位。
B 试题分析：科举制度诞生于隋朝隋文帝时分科考试的办法来选拔官员，隋炀帝时设进士科，按考试成绩选拔人才，科举制度正视诞生；唐太宗时以进士科明经科为主；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时任用***主持科举考试。
为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各***取的措施：隋文帝用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。材料二中提到的“长策”属于太宗皇帝首创的是科举制度。
隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。他令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官。隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。
隋唐制度科举制的产生和成就
科举制从隋朝（一说唐朝）开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。科举萌发于南北朝时期，科举真正成型是在唐朝。
隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，标志着科举制度的正式诞生。
唐承隋制，进一步从考试程序、科目和方法等方面完善了科学制度。科举制产生后对中国社会的作用和影响是十分重大的，亦是双重的：（1）积极影响：①加强了中央集权制。
科举制度虽然在以后的一千多年中，不断有所变化、发展，但在隋唐时期，基本已经定形，探讨隋唐时期科举制度的成熟与发展以及其相关内容，对了解、研究中国历代科举制度，具有非常重要的作用。
科举制度的创立与完善，隋唐时期，科举制度逐渐确立并不断完善。科举制度打破了世家大族的特权垄断，扩大了统治的社会基础。通过考试选拔人才，提高了官员的文化素养，促进了社会公平和稳定。
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